“孩子的寒假作业太‘有才’了，要求画中华鲟，可孩子根本就有见过，咋画啊。”市民宋女士最近被女儿的另类作业弄得“头大”。距离中小学开学不足5天，眼看孩子交作业的大限将至，不少家长帮着孩子一起完成手工作业、社会实践作业，但那些“另类”的寒假作业着实让家长感到“怵头”。

　　抽被子里棉花给孩子做模型

　　“有一天女儿问我中华鲟长什么样，一下子把我问住了。”孩子已上二年级的宋女士说，她也很奇怪女儿为啥突然对中华鲟感兴趣。原来女儿的寒假作业有一项是观察中华鲟并在A4纸上画一条。“说实话我也没有见过中华鲟，无法给孩子形容中华鲟的样子，只能上百度找，从很多中华鲟的照片中，找了一个相对好画的，让女儿照着画。”她说，不明白为什么老师另辟蹊径找了这么一条怪异少见的鱼，“除了在饭店见过这种活鱼，平时还真难见到，难道为完成作业要去吃一条鱼吗?”

　　记者发现，济南有不少家长吐槽“另类”寒假作业，一位家长表示，老师让孩子买一定规格的纸扎灯笼，年前该家长去小商品批发市场转了一圈也没买到孩子要的纸，眼看孩子快交作业了，只能先用别的纸做了。“这种手工作业最后还是家长帮着完成。”该家长说。

　　在济南一家比较火的育儿论坛上，近日，寒假另类作业大集会的帖子十分火爆，做英语手抄报、创作纸飞机、画蛋雕，更高级一点的还有做机器人、制作舞台模型等。一名叫“盼盼妈妈”的家长说：“为了给孩子做舞台模型，我从被子里抽了几撮棉花，充当舞台上喷的干冰。”网上不少家长感叹，某些“另类作业”说是锻炼孩子，其实受累的往往是家长。

　　家长越俎代庖练成“全能手”

　　“做舞台模型、画蛋雕这种专业性强的东西，的确有些为难孩子。”济南大学教育与心理科学学院一教授说，对于孩子来说这种技术性比较强的作业能够独立完成的寥寥无几，大多都是家长帮忙，甚至是全家总动员。“我现在会捏橡皮泥、会做舞台、还会剪各种窗花;没把孩子的动手能力锻炼出来，我倒练成‘全能选手’了。”陈女士说。不少家长也对老师布置的这种作业感到疑惑，到底是锻炼孩子还是锻炼家长?

　　孩子已上五年级的马先生认为，老师布置“另类”寒假作业的出发点是好的，对培养孩子的综合能力有好处;但是培养孩子的能力，应当建立在孩子力所能及之上，而不是调动家长乃至找人“动手、动脑”。而大部分“另类”寒假作业恰恰忽视这一点，结果不光孩子的能力得不到锻炼，诚实守信的品质也要打折。

　　“适合的才是最好的。”济南大学教育与心理科学学院教授说，太“另类”、太“有才”的寒假作业，折射出一些老师对孩子整体能力把握失准，只顾“标新立异”，不考虑实际效果，从而失去了原有的教育目的，只能让孩子和家长作难。

媒体链接：家长吐槽另类寒假作业：出力出钱 过程“苦不堪言”