5月13日，济南大学教育硕士教学指导委员会工作会议在教育与心理科学学院召开。党委研究生工作部部长、研究生院院长张兵，研究生院副院长、研究生招生办公室主任张志全，教育与心理科学学院院长陈功香，马克思主义学院、文学院、数学科学学院、外国语学院、物理科学与技术学院、水利与环境学院、教育与心理科学学院分管副院长，学科教学语文、数学、物理、地理、思政领域，心理健康教育、小学教育领域负责老师，教育与心理科学学院研究生管理办公室人员参加会议。会议由教育与心理科学学院院长陈功香主持。

会议首先聚焦新增学科教学（思政）领域的审议工作。马克思主义学院副院长杨立志从申请必要性、学科队伍建设、人才培养规划、培养环境与条件四个维度，向教指委委员详细汇报新增教育硕士学科教学（思政）专业学位授权点的推进情况。随后，委员们对《济南大学“学科教学（思政）”全日制教育硕士专业学位研究生培养方案》展开集中审议，围绕方案内容提出针对性问题与修改建议。经教指委委员投票表决，一致同意新增教育硕士学科教学（思政）领域学位授权点，并通过该培养方案。与会委员围绕济南大学教育硕士研究生招生初试专业课二的统考科目设置展开深入研讨。各学院结合报考生源情况、学生水平考查方式、试题难度把控、评分标准制定以及就业导向等多方面，就统考科目设置的利弊进行热烈讨论，并分享了研究生招生初复试环节选拔优秀生源的宝贵经验。小学教育领域负责人李燕副教授基于充分的调研数据，系统汇报了国内小学教育领域招生院校的整体状况，以及省内高校在小学教育领域的招生与培养现状，结合全国小学教师数量与学历结构，参照《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》《山东省义务教育教师专业素质和学历提升计划》等政策文件，提出小学教育领域学位点的未来发展建议，为该领域学位点的长远建设提供了重要参考。

最后，张兵院长对会议进行了总结，并提出几点要求：一是高度重视教育硕士学位授权点建设工作。目前我校教育硕士学位授权点共有9个领域，在全校专业硕士学位授权点中占比较高。加强教育硕士学位点建设，是我校强化专业人才培养、精准对接社会需求的核心驱动力。二是充分发挥教育硕士教指委的桥梁纽带作用。教育硕士教指委的委员覆盖我校教育硕士全领域，既是信息互通的核心平台，也为教育硕士研究生的培养提供决策支撑——包括制定政策标准、开展科学研究、保障培养质量等，在学位点建设中发挥关键枢纽作用。三是强化教育硕士学位点各领域的协同联动机制。教指委需在各类评估工作启动前，围绕评估体系提前谋划部署，系统推进成果积累与建设工作。各领域需秉持“协同并进、积少成多、精益求精”原则，形成建设合力。四是在常规培养基础上培育亮点、彰显特色。各领域负责人需带领专业教师团队发扬吃苦钻研、甘于奉献的精神，在做好常规人才培养工作的同时，注重积累与探索，提炼精品成果、挖掘特色优势。五是全面提升教育硕士人才培养质量。严格把控学位论文开题、中期检查、评审、学术不端检测、答辩等全流程环节，建立多层质量把关机制，确保培养工作零差错、零风险。

撰稿：杨鹏 刘霞    编辑：赵华磊    编审：张伟