编者按：日前，《教育部加强和改进大学生思想政治教育工作简报》第943期刊发了我校深入开展辅导员家访活动的经验，现予全文转发，供总结交流，不断把辅导员家访活动引向深入，实现可持续发展。

《简报》全文如下：

　　济南大学自2009年起，连续三年深入开展“辅导员家访”活动，在延续以往家访送温暖的基础上，完善制度、搭建平台、狠抓特色，努力提高家访活动的针对性和实效性，取得显著成效。

　　完善工作机制，着力推进全员育人。一是加强领导，成立家访工作组，定期召开会议研究部署家访工作，设立专项经费用于开展辅导员家访活动。二是充分发挥管理育人、服务育人作用，建立激励机制，组织和鼓励机关、教辅等非教学单位处级干部开展家访活动，校领导带头参加，充分了解掌握家庭经济困难学生及家庭情况，更好地服务于他们的健康成长。三是重视发挥学生组织的自我教育作用，鼓励各级学生组织、学生骨干组建小分队，采取就近就便的形式，深入当地家庭经济困难同学家中开展走访调研，引导学生通过亲身体验进一步增强互助友爱意识，树立发奋学习信念。目前，家访活动已由过去的仅限于辅导员参加，扩大到党政管理干部、辅导员、班主任的全员参与，有效推进了全员育人格局的形成。

　　实施三项举措，增强家访育人效果。一是与解决实际问题相结合。学校重视从生活上关心家庭经济困难学生，及时了解学生思想动态，党委书记、校长定期到学生宿舍看望，帮助学生解决实际困难。二是加强家校联系。对于不能集中家访的家庭经济困难学生，辅导员、班主任等在假期或利用探亲的机会进行走访，平时通过网络、信件、电话等途径与学生家长取得联系，加强家校之间的沟通交流。三是加强宣传教育。通过选树典型、成果展示、媒体宣传等形式，倡树坚韧不拔、吃苦耐劳、团结互助的精神，激励和鞭策在校学生学会感恩、刻苦学习、励志成才。

　　积极搭建平台，着力开展长效帮扶。今年，学校已派出23支辅导员家访工作组深入到山东省的63个区县的150余名学生家庭中开展了家访活动，为家庭经济困难学生送去了温暖。家访工作组挖掘社会资源，积极开展对家庭经济困难学生的长效帮扶。多渠道联系地方政府和相关部门，介绍家庭经济困难学生情况，争取政府支持，合力对学生及家庭进行帮扶；积极走访企业，建立巩固就业创业基地，为学生提供就业岗位和就业信息，实现由“输血”到“造血”的突破。在今年的家访中，学校共与29个县市级政府部门建立了对辖区家庭经济困难学生的共同帮扶机制，与17家企事业单位建立了大学生就业创业基地，为学生的健康成长成才搭建平台。
　　
　　
编辑：张　伟
编审：高志刚