（通讯员：袁晓敏　周丹丹）九月，蓝天如洗。当秋风拂过校园里随处可见的白杨树，我们迎来了2011年的教师节。在这个意义特殊的日子里，我们如约见到了获得第六届山东省教学名师荣誉称号、材料科学与工程学院材料工程系主任王琦教授。

　　采访之初，作为学生记者，我们曾好奇和疑惑，我们应该从一个怎样的角度去采访和记录这位不论在科研还是教学上都颇有建树的老师，或者说，回归最本质的个性特质，这究竟是一个怎样的人？而当采访结束，回想采访过程的点滴情景、细节，我们倏然发现，这是一位再平凡不过的人，不同的是，他把自己工作中的每一个角色都扮演的睿智从容、尽心尽力，不管是作为一个教师还是一个科研工作者。

　　这是一位科研人

　　王琦教授为我校材料工程系主任，中共党员，工学博士，省级重点学科特聘A4岗教授。他曾担任过七门课程的主讲教师，现为国家精品课程和山东省精品课程负责人，国家级、省级特色专业建设点常务负责人。他主编的省级规划教材《无机非金属材料工艺学》获山东省高校优秀教材一等奖，主持的教学研究项目获得山东省教育教学成果二等奖，获校级教学研究成果多项。

　　多年来王老师一直致力于胶凝材料、纳米功能材料的研究及应用。近年来，他主持国家教育部科学技术研究重点项目1项、山东省自然科学基金2项；作为主要研究人员参加了20余项国家自然科学基金、山东省自然科学基金、山东省优秀中青年基金和山东省教育厅科技基金等项目，获山东省科技进步三等奖1项；主持横向项目多项。在国内外重要学术期刊，如Journal of WUHAN university of technology －Mater. SCI. Ed，J.Magn.Magn.Mater.，Journal of Advanced Materials Research，《建筑材料学报》等期刊上发表科学研究论文40余篇，其中SCI收录7篇，EI收录6篇。并且已获公开发明专利1项。

　　就是这样一位在科研创新的路上走得如此之远的老师，面容朴实、眼神睿智，一步一步，每一个坚实的脚印都见证了王琦老师坚毅、聪慧与严谨的人生态度和追求卓越、完美极致的情结。

　　他的梦想——“科研工作者必须是一个有梦想的人。梦想，我个人认为，在某些方面，是科技发展之源。”王琦老师如是说。梦想，在我们看来，似乎是一个更青睐于青春的词语，但王琦老师告诉我们，在人生的任何阶段，都要有属于自己的梦想。而当我们问起王老师自己的梦想时，他憨厚而亲切地笑着说：“我呀，我的梦想就是生产出一种超级水泥，它能耗低，可发电 、传感，并且可以重复利用、绿色生产，是一种向功能化发展的新型水泥……”因为梦想，所以可以在科研的路上愈走愈远；因为梦想，所以不论走多远，都怀有一颗真挚而晶莹的心。

　　他的错误观——“我并不觉得在实验中的数据出现较大偏差是一件糟糕的事情，相反，这种‘错误’有时候是一种意外的惊喜。每一组数据都有它存在的意义，可能只是我们暂时还没掌握它，这需要我们有严谨科学的态度和敏锐的头脑去发现隐藏在‘错误’中的宝贵财富。”王琦老师另辟蹊径的“错误观”启迪着我们，遇到困难，遭遇质疑，不要轻易逃避或放弃，每一次实验，每一组数据，认真对待，小心求证，所谓山重水复疑无路，柳暗花明又一村，“错误”之外，未始无春。

　　他的“一天”——早上八点左右到达办公室，开始处理来自学生、企业等发来的邮件，然后在互联网上浏览国内外本专业各方面的新成果、新信息，以便开阔教学思路，更新课堂讲授内容，给学生们提供最新的科研动态。下午的时间则用来备课、上课，解答学生的问题，和学生交流沟通。

　　他对研究生“六个能力”的期望——目前，王琦老师担任六个研究生的指导老师，谈起学生，王老师语重心长地说到：“我希望研究生们掌握并且不断充实六种能力，分别是学习能力、信息收集与处理能力、动手能力、独立思考能力以及沟通协调能力。”在知识爆炸的当今时代，面对海量的信息，如何才能深海拾贝、优中选优，着实是一件需要些头脑和力气的事。时代发展，能力更新，王琦老师以他始终走在科研教学第一线的视角，对研究生提出了紧跟时代步伐的要求。

　　这是一位老师

　　在省第六届教学名师评选中，王琦教授喜获“山东省教学名师”荣誉称号。荣誉的到来离不开王琦老师教书育人认真的态度和强烈的责任心。“王老师从来都不会强迫我们在规定的时间内完成定量的任务，而是让我们自己制定计划、完成自己设定的目标；其间他每两周会给我们做一次总结，每一次王老师都耐心仔细地给我们指导……”在读研二的田磊告诉笔者，无疑王老师的方法让她真正感受到了收获的喜悦与香甜。人生不是百米，而是万米、是马拉松，我们不能指望任何人推着自己前进，而是必须要由内动力，靠主观能动性去追求、去竞技。这是王琦老师的信条，在科研上他也是这样要求自己的学生。

　　这就是工作中的王琦老师，在讲台之上他是一丝不苟、掷地有声的教授，在讲台之下却是平易近人、让学生感到他是因为熟悉而可爱的“父亲”。在采访过程中，笔者就切身感受到了王教授身上特有的亲和力，有着父亲般低调的温柔，这温柔中甚至有着在这个年龄的父亲独有的唠叨和琐碎，当然还有那对子女的未来如山般深沉的担忧。“王老师每节课前都会先给我们讲一些做人、处事、待物方面的哲理或者嘱咐，虽是最平常的话，但却值得我们好好思考回味。”

　　采访中，笔者走进了王琦老师的实验室。他的学生热情地接待了我们，还送给了笔者中秋节月饼，而这月饼正是王琦老师中秋节送给学生的。在读研三的温乐明说：“王老师每年中秋节都会给不回家的我们送来月饼，而且每逢过节都会请我们吃饭，平时总是叮嘱我们要劳逸结合，还不时的给我们买水果……”就是这样，像一个父亲般照顾关怀自己的孩子，细心、质朴，润物细无声。“王琦老师在生活上给了我们很大的关怀，可是他也有让我们保持理智的父亲般的威严。对我们从不苛求，但也绝不迁就。他会指出我们犯的错，但一般不会直接批评，而是给我们讲类似的例子让我们在例子中主动认识到自己的错误，然后改正。”他的学生贾丽莉如是说。

　　采访结束，而王琦老师带给我们的思考和感动还盘旋在心中，久久不曾散去。这是一个科研人，有着从未远去的梦想、勇往直前的独特“错误”观和忙碌严谨的时间利用态度；这是一位老师，怀揣海纳百川的团队意识，同时拥有一颗待学生如子女的温柔而不失严厉的柔软之心；这是一个平凡的不能再平凡的人，不同的是，他平凡的背后有一束光芒，因为人格的饱满丰盈而显得闪亮耀眼，静水流深。
　　
　　
组稿：刘珂珂、陈　敏
编辑：张　伟
编审：高志刚