近日，山东省教育厅公布2026年职业教育省级教学成果名单，我校张婷教授团队主持完成的《主体联通 要素融通 长学制贯通：高技能特殊教育教师培养模式改革与实践》荣获一等奖。全省此次共认定职业教育教学成果奖450项，其中特等奖68项、一等奖147项、二等奖235项。
我校是山东省首批本科高校与职业院校对口贯通分段培养试点高校。自2013年以来，学校主动融入职业教育改革发展，积极探索职普融通、产教融合人才培养实践改革经验。本成果是学校多年来深耕职普融通与长学制贯通培养改革的典型实践案例，具有较强的示范引领作用和推广应用价值。成果精准对接特殊教育需求，以培养高技能特教教师为目标，以专硕培养为引领，以行业标准为导向的课程改革为路径，依托专-本-硕教学团队共同体、院-企-校资源共建共享平台、政-产-学-研-用共创共育机制，探索构建“多主体联通、六要素融通、长学制贯通”特教师资培养模式。特殊教育专业通过师范专业二级认证，获批省级一流本科专业，入选山东省中小学未来优秀师资培养计划试点专业，是我校获批教育部—联合国儿童基金会“职前融合教育课程推广项目”依托专业。目前招收省属特教公费师范生，专业排名稳居全省首位。本次成果获奖，也是对该专业人才培养质量的高度认可。
2019年《国家职业教育改革实施方案》强调“推动职业教育与应用型本科教育、专业学位研究生教育之间的有效衔接”。2022年《中华人民共和国职业教育法》更是将职业教育与普通教育相互融通上升到法律层面。2026年《教育发展“十五五”规划》明确提出，推动职业教育本科与专业学位教育融合贯通，深化职普融通已成为教育强国的战略需要。学校将以此次获奖为契机，进一步积极探索高等院校服务职业教育高质量发展的有效路径，加大优秀教学成果的培育、凝练与宣传推广力度，充分发挥成果的辐射带动作用，激励引导广大教师持续深化职业教育教学改革创新，为构建高质量教育体系、支撑现代化强省建设作出新的更大贡献。
撰稿：胡杨 编辑：刘孟頔 编审：张伟
