为进一步提升学校心理健康工作规范化水平，筑牢学生心理安全防线，10月15日，学校开展心理辅导员工作会。会议由学生工作处副处长张晶主持，各学院心理辅导员及全体心理健康教育专职教师参加。
会上，心理指导中心专职教师李可心围绕《关于加强学生心理风险分级管理及心理月报报送的工作通知》作专题解读，明确心理风险分级判定依据与适用范围，细化定期谈话、就医跟进、规范转介等分级管理要求，强调严格保护学生隐私、关注实际困难、做好持续关怀，为辅导员及时识别学生心理困扰、规范开展支持帮扶提供具体指导。随后，心理指导中心专职教师张璃丹就《学生心理支持自助程序》开展专题培训，现场演示心理支持自助程序五步法，帮助辅导员熟练掌握心理自助干预流程与引导话术，提升心理危机即时处置能力，为面向学生开展科普指导、推进风险前置防控提供实操工具支撑。
张晶对下一阶段工作提出三点建议，一是扎实开展2026级新生心理测评约谈回访工作，精准摸排新生心理状况，精准回应学生成长需求；二是加强学生心理状况动态跟踪，完善分类支持措施，提升心理关怀的针对性与实效性；三是推动心理支持自助程序落地见效，普及五步自助干预方法，引导学生树立科学求助理念，提升心理自助能力与风险防范水平。
一直以来，学校高度重视大学生心理健康教育工作，积极探索构建校家社协同背景下的心理健康教育“3455”工作体系。此次会议进一步明确了工作标准和任务要求，对提升辅导员心理风险识别与研判能力、加强校院协同育人合力具有重要推动作用。下一步，学校将持续加强心理健康教育队伍专业能力建设，完善协同育人机制，将心理支持与暖心关怀融入日常工作全链条，为学生健康成长保驾护航。
撰稿：朱晓琳、李可心 编辑：刘孟頔 编审：张伟
