为全面精准掌握新生心理健康状况，推动学校心理健康教育工作前置，9月17日，学校在第五学术报告厅召开2026级新生心理测评工作部署暨培训会。会议由学生工作处副处长张晶主持，各学院新生辅导员、2026年新入职辅导员及全体心理健康专职教师参会。
会上，心理指导中心朱晓琳全面解读《济南大学2026年新生心理测评工作方案》，并聚焦实操层面，围绕新生心理测评回访、风险识别与规范处置等内容开展专题培训，帮助新生辅导员快速吃透测评流程、掌握约谈技巧与风险规范处置技能，有效提升心理健康工作实操能力，为规范化、高效率开展新生心理测评及配套约谈帮扶及风险干预工作奠定了基础。
张晶结合学校心理健康教育工作实际与近五年新生测评数据，对2026级新生心理测评及约谈工作提出四点建议：一是抓好新生适应窗口期，抓牢抓实前置摸排，充分认识到心理测评的育人价值与危机筛查功能，精准摸排新生心理状态，前置防范化解潜在心理风险。二是规范流程标准，从严做实过程管理，切实保障测评结果的标准化与有效性。三是强化研判干预，深化校院协同响应，依托我校心理健康教育在线平台，健全四级心理支持网络，完善分级响应机制，提升精准干预效能。四是坚守以生为本，用心用情暖心育人，尊重学生个体心理差异，严格保护学生隐私，细致开展约谈疏导、做好正向教育引导，精准回应学生成长心理需求，切实提升心理育人服务温度与实效。
学校始终高度重视大学生心理健康教育工作，建立了“新生心理健康普测、重点群体精准筛查、日常心理动态测评、心理咨询辅助测查”的全链条测评机制。通过动态化、全方位的心理健康监测机制，精准研判学生心理状况，切实提升心理健康教育工作的专业度与实效性，为学生健康成长和全面发展保驾护航。
撰稿：朱晓琳、李可心 编辑：刘孟頔 编审：张伟
