近日，教育部教师工作司印发《关于做好教育部-联合国儿童基金会2026-2027年合作项目实施工作的通知》，济南大学继2022-2025周期入选首批全国试点高校后，再次入选职前融合教育课程推广项目的试点高校。本期项目选取山东省、河南省、四川省和新疆维吾尔自治区为整省推进融合教育试点省份。7月5日，全国项目启动会顺利召开，7月5日至9日同步开展学前和义务教育阶段教师融合教育能力提升国家级培训。我校张婷教授、宿淑华教授受邀全程参会，受聘为山东省省级项目专家，分别负责义务教育阶段和学前教育阶段专业指导工作。
教育部-联合国儿童基金会实施本双年度合作项目，是落实《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》《中华人民共和国国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要》的重要举措。项目立足我国融合教育发展现实需要，旨在加强高校、省级教育部门和专业机构能力建设，全面提升教育管理人员、普通中小学校长、幼儿园园长和一线教师的融合教育专业能力，探索具有推广价值的融合教育模式。
在首期项目建设期间，我校作为试点高校代表在全国项目启动研讨会上作典型发言，系统分享了我校“全学科・全过程・全层次”教师融合教育素养一体化培养课程体系的建设经验。此次再度入选第二批试点高校，是国家和省级层面对我校长期深耕融合教育师范人才培养的高度肯定。
《教育发展“十五五”规划》明确要求“将特殊教育纳入师范类学生必修课程”。早在2018年我校便先行改革，将《融合教育理论与实践》设为全体本科师范生必修课，成为山东省最早实现师范专业全覆盖开设融合教育必修课的高校；2018年面向教育硕士增设融合教育选修课程，现已完成本科师范生、教育硕士各学科领域的全覆盖。同时，学校依托专业团队，多年来持续承办了省、市、校三级随班就读骨干教师专项培训，在全省特教教师基本功大赛中设置随班就读教师比赛类别，打通职前本硕培养、职后培训和竞赛联动的育人体系。多年先试先行积淀的课程建设、师资培训、校地协同等方面的经验，成为学校连续入选试点高校的坚实基础。
下一步，学校将以第二批试点建设为发展契机，充分发挥综合性大学师范教育办学优势，依托校内专家团队与特殊教育学科专业优势，深度对接项目实施要求。一是持续优化师范生融合教育课程体系，完善配套教材、教学案例与实训资源，提升职前培养质量；二是紧扣山东省推进试点工作整体部署，根据上级工作安排，完成融合教育培训任务，切实增强一线教师融合教育实操能力；三是深化校地协同社会服务职能，深入一线中小学和幼儿园开展试点指导，总结实践成果。后续学校将持续以融合教育高质量发展助推教育公平，为山东省乃至全国建设高素质融合教育教师队伍贡献济大力量。
撰稿：鞠严萍 编辑：刘孟頔 编审：张伟
